FORUM DEI PREMATURI

Ciao a tutti, sono il papà di Martina, una bimba nata gravemente prematura 6 e mezzo anni fa.
Il suo peso alla nascita era di 980 gr ed è nata alla 29 settimana.
Il percorso sino a qua non è stato facile tra psicomotricità e logopedia.
Ora Martina inizia a parlare ma la mia preoccupazione è il quoziente intellettivo che è pari 72 circa, ovvero c'è un lieve ritardo cognitivo.
Sono riuscito a farmi assegnare per il nuovo anno scolastico, l'insegnante di sostegno e forse anche l'insegnante ad personam.
La mia preoccupazione però è tanta, in quanto molto presto dovrà iniziare "con un anno di ritardo" la prima elementare".
Vorrei sapere se qualc'uno ha avuto il mio stesso problema, ovvero, un bimbo prematura con tutte le difficoltà che ne conseguono e come è riuscito ad affrontare la scuola.
Grazie a tutti

Io non ti posso essere d'aiuto per questa esperienza, ma ti auguro un caloroso benvenuto tra noi! Ti risponderanno presto altre mamme!

Ciao Massimo e benvenuto!
Non ho ancora esperienza circa la scuola con Daniele (che è nato a 23 sett. + 4, 560 gr.) perchè ora ha 4 anni, e purtroppo lui non ha nemmeno frequentato la scuola materna per l'anno appena passato, perchè dopo soli due mesi di frequenza ha contratto un virus della famiglia della bronchiolite ed ha avuto un ricovero piuttosto lungo e poi una varicella in forma pesante, da qui il divieti da parte di medici a frequentare l'asilo, e non solo per quest'anno, ma, sono tutti propensi, pediatra e pneumologi, anche per i due anni a venire....
Posso dire però che lui ritardi cognitivi non ne ha, facciamo un day hospital neuropsichiatrico l'anno, l'ultimo l'abbiamo fatto la settimana scorsa e secondo i medici è tutto ok!
Io ho espresso la mia preoccupazione alla npi circa la mancata frequenza dell'asilo per il suo inserimento a scuola, per ora mi hanno tranquillizzata, ma comunque tra le sequele minori della grave prematurità, vi è anche la possibilità di difficoltà di relazione, apprendimento o attenzione....li affronteremo al momento!
Ancora benvenuto tra noi, un bacio a Martina!!

Sapete la cosa che più mi stupisce in tutto questo, è che trovo delle forti divergenze, ovvero, le maestre di Martina, mi dicono che a scuola Martina fà quello che fanno gli altri e gli altri fanno quello che fa Martina, con l'unica differenza che Martina non parla o meglio si fa capire a monosillabe.
Ora mi chiedo, Martina dovrà andare in prima elementare a settembre e scrive già il suo nome " anche se non con una grafia regolare", sa scrivere tutti i numeri ed alcune paroline riesce anche a leggerle.
Ho fatto fare due valutazioni cognitive, una da un neuropsichiatra ed una da uno psicologo del linguaggio, ed è merso una discrepanza nella valutazione di 10 punti.....ma?
Martina, ha difficoltà nei grafismi ed il suo Q.I.P. ecquivale ad una bamina di 5 anni e mezzo e non 6 e mezzo che è la sua età anagrafica.
Il neuropsichiatra, mi ha comunque detto che Martina è in evoluzione anche se non riesce a tenere il passo.
Voi cosa ne pensate, avete avuto qualche esperienza in merito?
Grazie a tutti coloro che mi vorranno rispondere

Ciao Massimo e benvenuto. Capisco le tue ansie, che sono condivise da molti genitori di bimbi prematuri.
Non so cosa dirti delle valutazioni che hanno fatto a Martina, la mia bambina, nata a 26 settimane 6 anni e mezzo fa, non ha mai fatto follow up neuropsichiatrico; io ed il babbo siamo andati una volta da uno psicologo per consultarlo per un problema che aveva Serena alla scuola materna, che non aveva mai spiccicato parola né con le maestre né con i compagni per tutti i primi due anni...Ecco, i suoi problemi sono stati (lo sono ancora, ma molto meno) essenzialmente di ordine psicologico-caratteriale, ma comunque fortemente limitanti la vita sociale e di relazione. Piano piano le cose stanno migliorando, seguendo i suggerimenti dei dott ed a volte anche quelli degli amici del forum . Ma credo che Sere sia migliorata anche solo grazie alla crescita. Ecco, la mia impressione è che comunque i nostri piccoli abbiano delle buone potenzialità di recupero, che non si esauriscono certo entro i tre anni (come avevano detto a me) e che con il passare del tempo tendono ad allinearsi a quelli nati a termine. Detto questo non vorrei crearti illusioni, ovviamente il mio parere non ha alcun fondamento se non quello emozionale...
Anche la differenza di un anno che hanno riscontrato in Martina (5 e mezzo invece che 6 e mezzo) non mi sembra gran cosa; all'interno della classe di Sere c'è un'ampia variabilità; a parte quelle/quelli belli, bravi, e super intelligenti, per fortuna pochi, per il resto la maggior parte hanno tutti competenze più o meno sviluppate; qualcuna più, qualcuna meno. Avere una maestra di sostegno credo anche che sia un'ottima opportunità.
In bocca al lupo!

Ciao, anche noi siamo sulla vostra stessa barca, Maryam (24w 640gr 05.05.03) a settembre inizia la scuola elementare, tante paure, tanti dubbi ma in fondo la certezza che i nostri topi ci stupiranno anche questa volta. Anche tra i nati a termine esistono delle grandi differenze e capacita' cognitive ma loro non sono tutta la vita sotto una lente d'ingrandimento che di qualsiasi piccola anomalia ne fanno un problema riconducibile alla loro prematurita'....anche noi avremo la maestra di sostegno visiva, anche se non sappiamo ancora per quante ore, a ho tanta paura ma poi mi sforzo di pensare positivo almeno cosi' non trasmetto a Maryam senzazioni negative. Un bacio e in bocca al lupo