Non sono belli?

[isa]

Belli, colorati, originali...che piccolo artista e che fantasia!

[vale]

Che belli che sono. Cheti, quanto hai ragione a proposito dei "pensierini". Me ne ricorderò .

[Pipi]

Che bell! più bravo di me di sicuro io vado ancora fuori

[Cinpica]

cheti ha scritto:
> L'attenzione al dettaglio è una caratteristica di Giulio, nel disegno ma in
> genere direi.
> Nel colorare è migliorato molto negli ultimi mesi. Capita ancora che esca
> dai bordi e che lasci spazi bianchi come capita che a furia di non voler
> lasciare nemmeno un puntino bianco passi così tante volte il pennarello che
> buca la carta! E comunque quelli sono disegni di sua iniziativa, fatti
> seguendo una sua voglia voglia di disegnare. Immagino che fra i disegni
> richiesti a scuola, finalizzati all'attività della materna, ce ne siano di
> "sprecisi" e poco accurati. Li vedrò a giugno quando ci
> consegnano tutti i lavori del bambino. Ultimamente spesso sceglie di
> disegnare a lapis e colorare con la matita, ecco con il lapis e la matita
> il tratto è più incerto.
>
> Quelli sono disegni di mezzi di trasporto "strambi" forse l'aereo
> è il più simile alla realtà.
> Al di là di come sanno colorare (coordinazione oculo-manuale) a me quello
> che piace che più interessa dei disegni dei bambini è cosa rappresentano:
> non un gatto non un fiore ma cose IMMAGINATE e non viste. E questo lo trovo
> straordinario, e temo che con la crescita questa una caratteristica vada
> persa. Il modo di fare scuola tipico italiano non aiuta certo in questo
> senso. A volte butto un'occhiata ai compiti di mia nipotina... i
> pensierini: "racconta come hai passato la domenica"...
> "descrivi la gita scolastica"... mai che chiediano "racconta
> un tuo sogno una tua idea un tuo "progetto"... stessa cosa per il
> disegno... si richiede sempre di descrivere in forma scritta e/o disegnata
> ciò che si è visto ciò che appartiene alla realtà... mai ciò che la mente è
> in grado di "creare"... Mi chiedo a cosa serva.. perchè usare la
> forma scritta e disegnata solo con lo scopo di rappresentare quello che già
> c'è e che quindi non aggiunge niente a ciò che vediamo... perchè non usare
> scritto e disegno per dar forma a ciò che non c'è!


Io non credo che perdera' questa sua caratteristica. Secondo me se ci nasci e la coltivi, non la perdi. Questo vuol dire essere un creativo no?
Sulla scuola invece hai ragionissimo. Io da bimba ero considerata "brava a disegnare", ma non era mica vero. Ero solo brava a ricopiare.... ragazzini molto piu' fantasiosi di me, ma magari con meno "tecnica" alla fine erano meno premianti... peccato.
Coltivate questo suo dono, ma non contate sulla scuola per questo!

[cheti]

Cinpica ha scritto:
> Coltivate questo suo dono, ma non contate sulla scuola per questo!


Avevo trovato un corso che mi era parso molto carino.
Creative Workshop: laboratori artistici di disegno pittura scultura tenuto da una giapponese laureata in arti moderne.
Ma il corso c'è nello stesso giorno in cui c'è psicomotricità che frequenta da quando ha tre anni e non ha voluto lasciarla.

Comunque sia il mio interesse non è certo sviluppare le sue doti artistiche (se davvero le ha, poi), non credo che in questo nostro modo ci sia spazio per artisti intesi nell'accezione di pittori scultori o similari.
Quello di cui sono convinta è che invece questo nostro mondo abbia bisogno di molta immaginazione, inventiva. L'immaginazione serve al fornaio, all'avvocato, al commerciante, al medico... in qualunque professione... la capacità di trovare strade alternative si da fuoriuscire da binari già tracciati... immaginazione per trovarsi un lavoro, per inventarselo se non lo si trova... ed ho l'impressione che nessuno si curi di coltivar l'immaginazione, la fantasia, la creatività...

Comunque sia il punto forte di Giulio non è nel disegno (e un pò mi spiace) ma pare sia nella sfera logico-matematica... ma ne avremo di tempo per scoprirlo!

[gabriella tolotti]

cheti ha scritto:

>
> Comunque sia il punto forte di Giulio non è nel disegno (e un pò mi spiace) ma pare
> sia nella sfera logico-matematica... ma ne avremo di tempo per scoprirlo!


Anche il forte di Fabio sta indubbiamente nella sfera logico-matenica, mentre mi sembra un po' carente di immaginazione (e un po' mi spiace ). Invece mi sembra che Giulio abbia anche notevoli doti creative.